REFLEXIÓN DE LA ESCUELA INFANTIL “LOS GORRIONES”
La visita a la escuela infantil me gustó mucho, porque me quedaron bastante claros los objetivos que tenía la escuela.
Cuando llegamos a la escuela nos recibió la directora para enseñarnos las instalaciones y el funcionamiento de las aulas, pudimos observar de forma general los espacios y los materiales que los niños utilizaban.
La escuela infantil tenía dos pisos, en el piso de abajo había dos aulas y en el piso de arriba otras cinco aulas. Las aulas eran bastante amplias donde los niños tenían un espacio con una colchoneta grande donde se sientan con las educadoras para hacer la asamblea cada mañana nada más entrar en clase, y otra parte en la clase donde tienen espacio para realizar las actividades que toque ese día (psicomotricidad, juego heurístico...)
En cada una de las aulas había un aseo con inodoros y lavabos a la altura de los niños para que pudieran ser autónomos a la hora de lavarse.
Más tarde, por parejas, pudimos estar en un aula aproximadamente media hora para observar como los niños realizan sus actividades y cubren sus necesidades de higiene antes de bajar al partió de juegos.
Cuando terminó la visita, estuvimos hablando con la directora del centro que nos estuvo explicando el funcionamiento, los horarios, y la situación actual en la que se encuentra la educación infantil.
La visita me ayudó a comprender los objetivos que se persiguen en la educación infantil, el comportamiento de los niños y las actividades que realizan día a día con la ayuda de su educadora.
REFLEXIÓN DE LA CASA DE NIÑOS “GINER DE LOS RIOS “
La visita a la escuela infantil me gustó mucho, porque me quedaron bastante claros los objetivos que tenía la escuela.
Cuando llegamos a la escuela nos recibió la directora para enseñarnos las instalaciones y el funcionamiento de las aulas, pudimos observar de forma general los espacios y los materiales que los niños utilizaban.
La escuela infantil tenía dos pisos, en el piso de abajo había dos aulas y en el piso de arriba otras cinco aulas. Las aulas eran bastante amplias donde los niños tenían un espacio con una colchoneta grande donde se sientan con las educadoras para hacer la asamblea cada mañana nada más entrar en clase, y otra parte en la clase donde tienen espacio para realizar las actividades que toque ese día (psicomotricidad, juego heurístico...)
En cada una de las aulas había un aseo con inodoros y lavabos a la altura de los niños para que pudieran ser autónomos a la hora de lavarse.
Más tarde, por parejas, pudimos estar en un aula aproximadamente media hora para observar como los niños realizan sus actividades y cubren sus necesidades de higiene antes de bajar al partió de juegos.
Cuando terminó la visita, estuvimos hablando con la directora del centro que nos estuvo explicando el funcionamiento, los horarios, y la situación actual en la que se encuentra la educación infantil.
La visita me ayudó a comprender los objetivos que se persiguen en la educación infantil, el comportamiento de los niños y las actividades que realizan día a día con la ayuda de su educadora.
REFLEXIÓN DE LA CASA DE NIÑOS “GINER DE LOS RIOS “
Mi opinión sobre la casa de niños no se asemeja mucho a mi opinión sobre la escuela infantil.
La impresión que me lleve no fue tan buena como la de la escuela infantil, no me dió la sensación de tanta organización. Las instalaciones no me parecieron tan nuevas como las de la escuela infantil y en mi opinión el ambiente no era el mismo.
Cuando entramos también tuvimos una charla con la directora donde nos explicaba el funcionamiento de las clases, de las aulas, de las educadoras… También nos explicó el horario que es muy distinto al de la escuela infantil, los niños que van a la casa de niños no comen allí, no hay ni cocina ni comedor, ya que el horario de la escuela infantil es solo hasta la una del mediodía.
Por las tardes los niños pueden realizar talleres con los padres que eso si me parece una idea bastante buena para fomentar esa relación.
También tengo que decir que la decoración que tenían en el hall era bastante original, ya que los padres y los niños del centro colaboraban para hacer esa decoración.
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